Tekstar+frå+fyrste+øving+rundt+kjeldebruk

Kjeldebruk Eg skal no demonstrere korleis ein kan bruke sitat i eigen tekstproduksjon, både korte sitat og lengre avsnitt. I denne eksempelteksten skal eg flette inn eksempel på begge delar. Når eg bruker kjelder i oppgåver, er det viktig å gjere dette riktig slik at det ikkje blir misforståingar eller fare for plagiat. Plagiat er eit ord som blir brukt mykje i forbindelse med kjeldebruk, og for å forklare kva det er skal eg bruke eit sitat frå wikipediasia om plagiat. Plagiat er urettvis imitasjon, etterligning eller kopiering av et [|åndsverk] som hevdes og fremstilles, enten i sin helhet eller deler av, som noe man har skapt selv; litterært, [|vitenskapelig] eller [|kunstnerisk] tyveri. (Plagiat, lest 20.09.11) Så kort sagt er plagiat kopiering av andres verk. Enten det er ein tekst, et kunstverk eller eit musikkstykke. Det er svært vanleg med plagiat i verden i dag. Ikkje bare blant skoleelevar som ikkje gidd å skrive oppgåvene sine sjølv. Men også blant for eksempel butikkar, artistar og forskarar. Eit eksempel på plagiat blant forskarar er Hans Werner Gottinger, ein tysk økonom og miljøforskar som er beskyldt for plagiat i fleire av artiklane hans. Nyheten har dukket opp i tidsskriftet Nature, som kan fortelle at tidsskriftet Research Policy for to uker siden trakk tilbake en artikkel av den tyske økonomen Hans Werner Gottinger, publisert i 1993. Årsaken var at artikkelen var et plagiat av en artikkel skrevet av økonomen Frank Bass i tidsskriftet Journal of Business i 1980. Hele avsnitt i Gottingers tekst, og lange matematiske analyser, var hentet rett fra Bass' arbeid, uten at dette ble kreditert. (Tunstad, 24.08.07) Gottinger var anset ved klimaforskningsenteret Cicero i Oslo. Per Prestrud, direktør i Cicero fortel om den tidlegareansatte Gottinger; “Han publiserte mye i den tiden han var her. Han hadde et veldig godt renommé, og ble anbefalt av noen av den tidens fremste miljøøkonomer i Norge” Vidare om kjeldebruk er det viktig å oppgje sitat riktig. Her begynte eg nettopp med eit nytt avsnitt. Blokksitatar skal plasserast mellom to slike. Blokksitat er eit lengre avsnitt kor ein gjerne siterar noko frå ein artikkel eller liknande som har noe med teksten din å gjøre. Det er òg riktig å lage eit lite innrykk slik at det kjem tydelig fram at det er eit sitat. Blokksitat skal ikkje ha hermeteikn. Direkte sitat i springande tekst derimot, skal markerast med hermeteikn. Man må være nøye med å oppgje kilden, og ikkje endre på sitatet. “Du skal alltid sitere ordrett frå teksten, original språkform og eventuelle skrivefeil skal også være med” (Jomisko mfl. 2007, s. 183 ). Vær kritisk til kjeldene dine, ikkje alt du finner er nødvendigvis riktig eller skrevet med eit nøytralt perspektiv. Unngå plagiat og pass på å vær nøye når du siterer, ikkje endre på noko. Oppgi alle kjeldane dine, alltid! Litteraturliste Jomisko, Anne Lise, Spenn 2, Cappelen Damm 2007 s. 183 Plagiat, lest 20.09.11, [] Tunstad, Erik (24.08.07) lest 20.09.11 []
 * **Her skal de lime inn tekstane deira når de er ferdig. Berre trykk "edit"-knappen oppe i høgre hjørne og finn cella med namnet ditt i. Deretter kopierer du teksten din frå Word og inn i cella UNDER namnet ditt. Klikk "save" når du er ferdig.** ||
 * **Hanna:**

Wikipedia er ikkje ein påliteleg kjelde. Sida er ikkje skrevet av fagfolk og det er muligheit for å gå inn og redigere teksten sjølv. Hvis man gjer det skal det bli skjekka, men det er ikkje ein fagperson til kvart emne på wikipedia og det finnes fryktelig mykje informasjon der. Så det er jo klart at ein artikkel skrevet av ein professor spesialisert på det bestemte emnet er ein meir pålitelig kjelde. Men wikipedia gjer også opp kjeldane sine, så man kan sjekke opp inforasjonen som står der. Forskning.no derimot er ein pålitelig kjelde på same måte som boka spenn. Begge deler er skrevet av fagpersoner og er laga for å gi oss informasjon og lærdom. Spenn er ein lærebok som brukas i skulen og forskning.no er ein nettavis med nyheiter frå norsk og internasjonal forsking som oppdateras kvar dag av forkarar og journalister. Av de forskjellige måtane å oppgje kjeldane på i forhold til korleis kjelde du brukte var det vanskelegast med parafrase. Å måtte flette inn noko av det du nettopp har lest utan at det lignar på den opprinnelige teksten kan være komplisert. Det er vanskelig å finne ein anna måte å formulere seg på, for du blir litt opphengt i det som allereie står der. Men ein måte å få det til på kan vær å lese seg opp på temaet fyrst og ta notatar, for så å skrive det med egne ord utan behov for boka eller internettsiden. Fordelen med kjeldebruk i skolearbeidet er at læraren får ein oversikt over kven kjelder du har brukt. Han kan sjå om de er pålitelige og vite kor sitater er henta frå. Det er og ein fordel for elevane, kvis de skal skrive eit andreutkast på ein tekst, er det lett å finne tilbake til kjeldane de har brukt. I tillegg er det viktig å lære seg korleis man skal oppgi kjelder og sitat til seinare i livet. Ein ulempe med det kan være at det tar litt ekstra tid, eler at fokuset blir flytta over på kjeldene og ikkje sjølve teksten. (det ble ikke helt som i world-dokumentet, blant annet så forsvant innrykkene i sitatene) || Skjeldebruk:
 * Maja: ||
 * ** Fabian: **

Eg sliter veldig med å finne ut av kva eg skal skrive om. Eg skal skrive ein tekst kor eg skal legge til sitat av alle slag for å forklare og understreke at slik skal det ser ut når ein flettar inn sitat og vidare. Og mens eg skriv desse orda så slår det meg at: hei, kvifor ikkje skrive om skrivesperre? Skrivesperre er noko drit. Ein kan søke opp på ulike nettsider og i bøkar og få fint formulerte setningar slik som “Skrivesperre kan være uutholdelig frustrerende [...] Hodet tømmes for tanker etter hvert som den ene ideen etter den andre avvises av en selvsensur som har gått amok.” (Nordtømme, 2008)Det er så vakkert skrevet, men kvifor? Det er enkelt og greit noko drit. Noko drit som bygger seg opp som en høg mur inni hovudet og blokkerer alt av tanker og ideer. //Fikk // //skrivesperre // //og // //kastet // //ordene // //De // //landet // //midt // //i // //et // //uskrevet // //dikt // //(Skrivesperre, lest 06.09.11) // På nettet ligg det ute fleire oppskriftar på korleis ein skal kvitte seg med sperra. Det som står dei aller fleste stader er at ein berre må skrive. Ifølge eit nettsted om skrivesperre er visstnok nett det å skrive //”tipset over alle tips”// (Øygunns Skrivenettsted, lest 06.09.11) //.// Tre måtar å ta knekken på skrivesperra på er: Det er altså ikkje håplaust om ein plutseleg skulle få skrivesperre. Eg fekk det her ein dag og prøvde punkt tre ovanfor. Eg skifta nemleg hand. Eg er høyrehendt, men skreiv med venstrehanda. Da skal visstnok den høgre hjernehalvdelen min ha byrja jobbe på spreng, noko som skal ha meir å si. Den er som regel de kreative sida. Ved denne handlinga skjer ein forandring i maktfordelinga i hjernen. Og det fungerte, på meg. Sakte men sikkert byrja kreativiteten å strøyme frem. Derfor er ikkje desse punktane så dumme som dei høyres ut. Og om denne irriterande sjukdomen skulle dukke opp midt i ei skriveøkt, kan du ty til dei. Eller bere skrive om skrivesperre.
 * 1) Bere skriv noko uviktig, som stolen du sitter på, eller landa i verda. Noko du veit om og kan forklare rundt. Det vil setje i gang noko i hjernen som forhåpentlegvis gjer at ein fortsetter å skrive, men at ein da kan hoppe inn på det sporet du opphavlig ville være på.
 * 2) Å lage ei liste med hovudpunkta du vil få frem i teksten din! Tenk på å finne nøkkelsetningar som har med teksten å gjere, og organiser bitane, legg til meir info rundt dei og skilder dei frå kvarandre heilt til du føler at du har et fint driv og kan byrja å gi teksten meining.
 * 3) Gjer forandringar. Du kan prøve å flytte deg og skrive ein annan plass, oppsøke heilt andre omgivelsar enn du vanlegvis brukar. Det fungerar som eit slags friskt pust med nye impulsar som vil vere med på å gi inspirasjon.
 * __Litteraturliste:__**
 * Hartvig Nissen skole** (ingen dato). Skrivesperre? Lest 06.09.11 på Øygunns skrivenettsted. []


 * Nordtømme, Christian K.** (2008). Tre teknikker for å overvinne skrivesperre. Lest 06.09.11 på Skriftlig.no []

Eg skal no demonstrere korleis ein kan bruke sitat i eigen tekstproduksjon, både korte sitat og lengre avsnitt. I denne eksempelteksten skal eg flette inn eksempel på begge delar. For viss ein ser på teksten “Martin Luther og reformasjonen” i spenn på side 40-41 vil ein lære korleis Marting Luther var personen som var grunnleggjaren for protestantismen. Dette er ein tekst som er full av fakta, men ein kan jo aldri vere heilt sikker, for han levde for meir enn seks hundre år sida. Men eg velger å tolke boka som ein sikker kjelde. For når eg bruker kjelder i oppgåver, og det står “Boktrykkerkunsten gjorde at nye tankar nådde ut til folket på rekordfart” (Jomisko, 2007 S. 41) velgjer eg å ta boka på ordet og tro på det ho seier. Det gjer eg også når eg leser på norsknettskole.no at i 1525 giftet han seg med Katharina van Bora. Så kjeldekritisk er det viktig og vere, men i lengda kan det bli litt tungvindt om ein skal sjekke kvar einaste fakta ein finner. Ein god idé er å sjekke korleis layouten på sia er, for den kan ofte seie mykje om kvalitetane på stoffet på sida, derfor er det viktig og vere kjeldekritisk. Men uansett er kjelder viktig å ha med og å gjere riktig i tekstar du skriv slik at det ikkje blir misforståingar eller fare for plagiat. Det er nokke anna viss man har kjelder som man vet med stor sikkerhet er korrekte. Et eksempel er Store norske leksikon. Grunnen til at eg veljer å stole på denne kjelden er fordi den har ein kjent forfattar, med ein lenke med e-posten til forfattaren. For og vere hundre prosent sikker på at forfattaren er seriøs kan man sende ein e-post til forfattaran(e) med spørsmål for å få det bevist at han/ho kan faget sitt. På Store Norske Leksikon ser i tillegg layouten svært proff ut og også dei andre artiklane på sida held mål. Fordi eg har gjort desse vurderingane kan eg med stor sikkerhet si at Martin Luther ble født 10. november 1483 og døyde 18. februar 1846. 63 år gammal. (Flottorp/Rassumusen 2011) Her er det eit nytt avsnitt som siterer side 40-41 i læreboka spenn, om Martin Luther. Dette er den same kjelden som eg brukte i det første avsnittet (Jomisko, 2007 s. 41). //Den som alvor satte fart i reformasjonen var Martin Luther. I forbindelse med byggingen av den nye Peter////skirken i Roma hadde pave Julius 2. behov for mere penger. En måte å skaffe inntekter på var å selge tilgivelse mot en avgift, også kalt avlat. [...] Den som reagerte sterkest på avlatshandelen, var Luther.// Blokksitatar skal plasserast mellom avsnitt. Til dømes blokksitatet ovenfor. Det er òg riktig å lage eit lite innrykk slik at det kjem tydelig fram at det er eit sitat. Blokksitat skal ikkje ha hermeteikn, slik eg har gjort ovanfor.
 * Sandra.** (2005).Skrivesperre (kort dikt). Lest 06.09.11på Sjamansonen. [] ||
 * Christine: ||
 * ** - THALE - :) **
 * Kjeldebruk**

Anne Lise Jomisko (2007) //Martin Luther og reformasjonen//. Oslo. Cappelen forlag. //Arbeidet med reformasjonen fortsetter.// Lest: 6.9.11 på norsknettskole.[] Flottorp, Haakon /Rasmussen, Tarald. (2011) Martin Luther. Lest 26.09.2011 på Store norske leksikon. http://snl.no/Martin_Luther
 * Litteraturliste:**

7. Det vanskeligaste å gjennomføre var nøyaktigheita i oppgåva. Det å heile tida skulle skrive opp kjeldene både i teksten og i litteraturlista etterpå. 8. Eg vil påstå at boka er ein svært sikker kjelde, fordi ho brukast som eit læringsmiddel i den norske skulen. Nettsida vil eg heller vore litt meir usikker på nettsida, meist på grunn av den ikkje så veldig profesjonelle designe. Men eg leste litt på sida, og fand ut at alt stemte i forhold til boka. I tillegg så er sida “norsknettskole”, så eg synast det høyrtes greitt ut. 9.Kjelder er fyrst og fremst svært viktig å ha med i ein tekst som ikkje er basert kunn på din eiga kunnskap. No veit eg også at blokksitat skal stå for seg sjølve i kursiv, men ikkje ha noko anførselsteikn, slik vanlege sitat skal ha. Det er forskjell på indirekte og direkte sitat, men at ein treng å oppgi kjelder for begge sitata. På denne måten skal ein kjelde som er henta frå ein bok bli oppgitt i teksten: navn på forfattaren, årstalet for når boka/teksten er utgitt, sidetall. Ein skal båe oppgi kjeldene i sjølve teksten, men også i ein litteraturliste under teksten du har skrivi. Det er også forskjell på korleis ein skal oppgi nettkjelde og ein kjelde henta frå ein bok. Ein kjelde frå nettet skal oppgis på denne måten i litteraturlista: namnet på artikkelen, når han er lest av deg og på hvilken nettside, kjelden. I litteraturlista skal alltid kjeldene stå i alfabetisk rekkefølgje. ||
 * Henriette:

OPPGÅVE - KJELDER Eg skal no demonstrere korleis ein kan bruke sitat i eigen tekstproduksjon, både korte sitat og lengre avsnitt. I denne eksempelteksten skal eg flette inn eksempel på begge delar. Når eg bruker kjelder i oppgåver, er det viktig å gjere dette riktig slik at det ikkje blir misforståingar eller fare for plagiat. I skulen brukas det mye kjelder og stoff frå Internett og det er viktig for studentar å vite kva slags regler ein skal følje når ein brukar dette i sine egne tekstar. Det står på nettstaden Norskboka (lest 06.09.2011) at mange elever ser det som relativt uproblematisk å kopiere en norskrapport, en stil eller et særemne og så levere inn som sitt eiget. Dette er grunnen til at eg veljar eit sitat frå s. 182 i Spenn som handlar om nettopp korleis ein skal gå fram når det gjelder bruk av kjelder og stoff henta frå internett.

Når du blir bedt om å oppgi kildene dine, forventes det at du er svært nøyaktig, det holder for eksempel ikke å si at kilden din er Internett, eller at du har hentet stoffet ditt fra [|www.Google]. Har du hentet stoff fra Internett, skal hele nettadressen oppgis, ned til minste tegn. Du skal dessuten skrive ned dato for nedlastning, siden informasjonen på nettet er flyktig og endres hele tiden.

Her er det eit nytt avsnitt. Blokksitatar skal plasserast mellom to avsnitt som eg nå har vist eksempel på i denne teksten. Det er òg riktig å lage eit lite innrykk slik at det kjem tydelig fram at det er eit sitat. Blokksitat skal ikkje ha hermeteikn. Et blokksitat forklaras slik på nettstaden Formakademist.org (lest 06.09.2011); “Sitat som går over to linjeskift bør markeres som blokksitat; det vil si med ekstra linjeskift både før og etter sitatet.” Når det gjeld parafrasar så blir det forklart på nettstaden NDLA.no at det er forskjell på parafrasane i større oppgåver i forhold til mindre oppgåver og at det er utrolig viktig å ikkje skrive om noko anna enn kva teksten faktisk innehald når ein oppgjer kjeldene på noko slikt.

Litteraturliste: Kildebruk. Lest.06.09.2011 på Norskboka- []

Tommy Moum m.fl. (2007). __SPENN__ - Enkel i teorien- vanskelig i praksis (s. 182)

Forfatterinstruks. Lest 06.09.2011 på formakademisk.org. []

Federl, Marion (Ingen dato). Parafraser. Lest 08.09.2011 på ndla.no - [] || Sitat
 * Gyrid: ||
 * Maria:

Eg skal no demonstrere korleis ein kan bruke sitat i eigen tekstproduksjon, både korte sitat og lengre avsnitt. I denne dømeteksten skal eg flette inn døme på både delar. For å bruke sitat riktig, må ein først forstå kva sitat er. Nettsida “Nasjonal digital kompetanse” har ein god definisjon på kva eit sitat er: “Et sitat er et tekstutklipp fra en kilde. Det kan gjengis ordrett (direkte sitat), eller du kan gjengi med egne ord hva som står i avsnittet eller kapittelet (indirekte sitat)” (Schumann-Olsen og Alnæs, lest 06.09.2011). Dette er eit direkte sitat. I eit direkte sitat er det viktig at ein skriv ordrett det forfattaren skriv. Teksten skal også stå på lik måte som i den originale teksten, det vil si at forkortingar og utheva tekst skal også være utheva i ditt sitat. Når ein bruker indirekte sitat, seiar ein det same som står i teksten, men med sine eigne ord (Nissen-mal for kildebruk, lest 06.09.2011). <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">Når eg bruker kjelder i oppgåver, er det viktig å gjere dette riktig slik at det ikkje blir misforståingar eller fare for plagiat: <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 13px;">Hovedregelen er at alt som siteres //direkte// fra andre kilder, skal oppgis. Du må imidlertidig være oppmerksom på at //indirekte// sitering eller omskrivning med egne ord også kan forstås som juks dersom hele resonnementet ligger tett opptil en tekst som andre har skrevet. Det å forholde seg til kilder er en viktig del av å utvikle kunnskap om et emne. Derfor skal du være stolt av å bruke kilder. Når du oppgir kildene dine, viser du at du forholder deg aktivt og bevisst til den kunnskapen som allerede finnes om emnet (Jomisko m.fl. 2007, s.184) <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">Blokksitat skal plasserast mellom to avsnitt, slik sitatet over. Det er òg riktig å lage eit lite innrykk slik at det kjem tydeleg fram at det er eit sitat. Blokksitat skal ikkje ha hermeteikn. Ofte kan det være lurt å ikkje bruke så mange blokkavsnitt og andre avsnitt, sidan teksten ofte kan verke hakkete og dårleg strukturert. Mange gonger kan det være vanskeleg å bruke sitata riktig, spesielt indirekte sitat sidan ein skriv teksten med eigne ord og derfor tenker at det er din eigen tekst. I elevtekstar kan mange sitat føre til at teksten ikkje blir tolka som elevens eigen, men ein tekst som er kopiert frå mange kjelder. Ein skal derfor være merksam på bruken av sitat, og være bevisst på korleis ein bruker dei.

<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">Kjelder: <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">Schumann-Olsen, Birgithe, Alnæs, Sigurd (ingen dato). Hva er et sitat? Lest 06.06.2011 på digital kompetanse. [] <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">Nissen-mal for kildebruk (ingen dato). Lest 06.09.2011 på wikispaces. http://2mdf-11-12.wikispaces.com/Nissen-mal+for+kildebruk <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">Jomisko, Anne Lise m.fl.(2007) //Spenn Vg2//. Oslo. Cappelen

<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">7. Eg synes det var vanskeligast å flette inn det som sto i kjeldeteksten utan at det ble parafrase. Dette var vanskeleg fordi eg var usikker på om det eg skrev var noko som kom frå mitt eiget hove, eller om eg hadde lest det eit sted og det derfor ble indirekte sitat. Eg synes det også var vanskeleg å skilje mellom indirekte sitat og eigen tekst av same grunn som over. Dette er noko eg må øve på, og så kommer det sikkert naturleg etterkvart. <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">8. Eg vil si at mine kjelder er pålitelege fordi det er godkjende læreverk og nettsider som inneheld mykje av den same informasjonen som i læreboka. Spenn er godkjent lærebok i faget norsk, og Nissen-malen er utarbeida av lærarar som brukast aktivt i norsk undervisning. Informasjonene frå nettsida frå digital kompetanse har eg undersøkt ved å slå opp og sjå om det står det same fleire steder som til døme i Spenn. <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">9. Eg har lært om ulike måtar å bruke sitat på, og dei forskjellige typane sitat. Eit direkte sitat er ordrett avskriven frå forfattaren, mens eit indirekte sitat er skriven med eigne ord. Indirekte og direkte sitat er gjerne korte og kan stå inni teksten. Blokksitat er lengre sitat som står i eit eige avsnitt. Når ein bruker sitat skal ein vise til kjelda rett etter sitatet. På den måten blir det lett for lesaren å finne kva for eit sitat som høyrer til kva for ein kjelde i litteraturlista under teksten. Litteraturlista må være riktig ført opp med ein lenke til nettsidene og forfattarar. Det er viktig å være presis når ein brukar kjelder og føre dei riktig slik at det ikkje kan oppstå mistolkingar om kvar informasjonen er henta, og kven som har skrevet teksten. I skolearbeid er kjelder positivt sidan det kan hjelpe eleven med å finne relevant informasjon til tekstene og korleis det kan være smart å byggje han opp. Kjelder kan også være negativt sidan nokon elevar veljer å kopiere frå kjeldene i staden for å skrive den sjølv. || **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 24px;">Kjeldebruk ** <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Eg skal no demonstrere korleis ein kan bruke sitat i eigen tekstproduksjon, både korte sitat og lengre avsnitt. I denne eksempelteksten skal eg flette inn eksempel på begge delar. <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Ein må alltid oppgje kor sitatet er henta frå. “For bøker og andre skriftlige kilder skal du oppgje tittel + navn på forfatter(e) + forlag + utgivelsesår + eventuell utgave.” (Jomisko mfl., 2007, s.183). Eksempelet er eit direkte sitat, mens eit indirekte sitat vil sjå meir slik ut: når ein skal vise til bøker ein har brukt i teksta, er det viktig at ein oppgjer tittel, forfattar, utgjevelsesår og forlag. (Jomisko mfl., 2007, s. 183) <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Blokksitatar skal ifølgje Universitetet i Tromsø si heimeside (2010) plasserast mellom to avsnitt med mellomrom både før og etter, og vere på minst tre linjer. Det er òg riktig å lage eit lite innrykk slik at det kjem tydelig fram at det er eit sitat, og blokksitat skal ikkje ha hermeteikn. Her er eit nytt avsnitt om kva miljøpartiet de grønne meiner, ifølgje heimesida deira, er vesentleg for ruspolitikken.
 * Ida: ||
 * ** Ingrid: **

Miljøpartiet De Grønne ser rusavhengighet primært som et helseproblem, som må behandles som det uansett om rusmiddelet er lovlig eller ikke. Det er ikke kriminelt å ødelegge helsa si med tobakk, alkohol, eller for den saks skyld sukker – det bør gjelde alle rusmidler. Kriminalisering er tvert imot ofte et hinder for fornuftig behandling av de helse- og sosialfaglige aspektene ved rusavhengighet. Opplysning og annen innsats for å redusere skadevirkningene av misbruk, enten det dreier seg om tobakk, alkohol, medisin eller narkotika, må baseres på saklig informasjon og profesjonell medmenneskelig behandling. (Helsepolitikk, lest 06.09.11)

Når eg bruker kjelder i oppgåver, er det viktig å gjere dette riktig slik at det ikkje blir misforståingar eller fare for plagiat. Eksempelet ovafor er riktig, men det blir plagiat og parafrasering om ein ikkje oppgjer kjelda og skriv: <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Eg meiner at for å nedkjempe rusproblema hjelp det ikkje om ein forbyr å bruke rusmidla, men å selje dei. Fordi det er kriminelt, fører det med seg ein straff som ofte er til hinder for avrusinga. Sakleg informasjon og opplysning kan derimot motverke skadeverkingane av misbruk. <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Eg håpar at dette dokumentet har gjeve eit klarare bilde av korleis ein siterar, både direkte og indirekte sitat, samt blokksitat og innfletting, og i tillegg ikkje parafraserer ukorrekt.

<span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Litteraturliste: <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Helsepolitikk, lest 06.09.11 på miljøpartiet de grønnes heimeside mdg.no [] <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Jomisko mfl., //Spenn 2//, J.W. Cappelens Forlag AS, 2007, 1.utgave. <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Universitetet i Tromsø, forfatterinstruks, 2010, lest 06.09.11 på uit.no []

<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 15px;">Fullstendig litteraturliste og tilvisingar på kor eg har funne informasjon frå er lenger opp i dokumentet, men dette er berre eit samandrag av det eg allereie har skrevet. (skriftstørrelsen endra seg frå word, men eg veit ikkje korleis eg fiksar det i wikispaces)

[Resten av oppgåva er sletta av Christian (lærer)] ||
 * Emil: ||
 * Oddne: ||
 * Fanny J: ||
 * <span style="color: #000000; display: block; font-family: 'century schoolbook',serif; font-size: 24px; text-align: left;"> ﻿ **Sophie**

<span style="color: #000000; display: block; font-family: 'century schoolbook',serif; font-size: 24px; text-align: center;">Kjeldebruk <span style="color: #000000; font-family: 'Century Schoolbook','serif'; font-size: 14px;">Eg skal no demonstrere korleis ein kan bruke sitat i eigen tekstproduksjon, både kortesitat og lengre avsnitt. Norskboken Spenn mener //“som en grunnregel bør du ungå lange sitater, det er din tekst som skal bære fram budskapet”// (Jomisko, Linnestad m.fl, 2007 s.183)//.// <span style="color: #000000; font-family: 'Century Schoolbook','serif'; font-size: 14px;">I denne eksempelteksten skal eg flette inn eksempel på begge delar. Når eg bruker kjelder i oppgåver, er det viktig å gjere dette riktig slik at det ikkje blir misforståingar eller fare for plagiat. I følge Jomisko(2007 s.184) må en passe på at når man har indirekte sitering med egne ord kan det bli oppfattet som juks, vis teksten er veldig lik en tekst noen andre har skrevet. <span style="color: #000000; font-family: 'Century Schoolbook','serif'; font-size: 13px;">Her er det eit nytt avsnitt. Tidligere var han vokalist og låtskriver i Span. Dette bandet ble oppløst høsten 2005. Tidligere har Bernhoft spilt i gruppa Explicit Lyrics sammen med kollega Fridtjof Nilsen fra Span.Bernhoft har medvirket på innspillinger og konserter med artister som Kristin Asbjørnsen, [...] LITERATURLISTE: Anne Lise Jomisko, Christoffer Linnestad, Tommy Moum og Marianne (2007) Texmo //Spenn-Hvordan sitere korrekt s.183-184// Cappelens Forlag AS Lest 12.09.2011 på wikipedia []

[Resten av oppgåva er sletta av Christian (lærer)] ||
 * Fanny K:
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 27px;">Eg øver meg på kjeldebruk i norsken **

<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 15px;">Eg skal no demonstrere korleis ein kan bruke sitat i eigen tekstproduksjon, både korte sitat og lengre avsnitt. “Som en grunnregel bør du unngå lange sitater, det er //din// tekst som skal bære fram budskapet.” (i følje lærarboka //Spenn//) I denne eksempelteksten skal eg flette inn eksempel på begge delar. Når eg bruker kjelder i oppgåver, er det viktig å gjere dette riktig slik at det ikkje blir misforståingar eller fare for plagiat. Det er ikkje alltid at ein er helt skyldig når det kjem til kjeldebruk. I boka Spenn nemner dei at det hende at ein ikkje er nøye nok på å skrive ned kjeldene at ein skriver [|www.google.no] i staden for å skrive hele kjelda til dømes. Når ein blir tatt for plagiat kan det hende at læraren tenkjer at du fuskar, noe som er vanskeleg å gjere noko med. På ung.no er det skrivd ein artikkel om fusk.

<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 15px;">Det kan være ulike grunner til at noen velger å jukse. Av og til er det ubevisst, som at man for eksempel glemmer kildehenvisning i en oppgave, eller at man kopierer mer enn man burde fra internett. De fleste som jukser gjør det for bedre resultater. Man har veldig lyst på et godt resultat på prøven uten at man har fått forberedt seg godt nok, også satser man på at man ikke blir oppdaget. Noen jukser også for å hjelpe andre. Kanskje er det en gutt man liker eller en god venninne man vil hjelpe slik at hun skal gjøre det bedre på skolen. Det kan være at man velger å skrive store deler av oppgaven for dem, eller å snike svaret til dem under en prøve. Husk at det ikke bare er den som mottar hjelp som blir tatt; det er også den som gir hjelpen!

<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 15px;">Her er det eit nytt avsnitt. Blokksitatar skal plasserast mellom to slike. Det er òg riktig å lage eit lite innrykk slik at det kjem tydelig fram at det er eit sitat. Blokksitat skal ikkje ha hermeteikn. Det kunne fort bli litt for mye smør på flesk om ein skulle hatt hermeteikn og tekst i kursiv når det kjem til blokksitatar.

<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 15px;">Jomisko, Anne Lise m.fl. (2007) //Spenn – Norsk for studieforbredende utdanningsprogram VG2//. Oslo. Cappelens Forlag. <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 15px;">Ung.no (2011) Juksing på skolen. Lest 06.09.2011 på ung.no [] <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 15px;">Lund, Christian 06.09.2011 Hartvig Nissen skole. Parafrasert sitat. || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif';">Eg skal no demonstrere korleis ein kan bruke sitat i eigen tekstproduksjon, både korte sitat og lengre avsnitt. I denne eksempelteksten skal eg flette inn eksempel på begge delar. Eg begynnar med eit lite sitat frå boka om nettopp det å sitere. “mange elever og lærere for den saks skyld, er redde for juks i forbindelse med kildebruk. Derfor er det viktig og skille bruk fra misbruk.” Når eg bruker kjelder i oppgåve, er det viktig og gjere dette riktig slik at det ikkje blir misforståingar eller fare for plagiat. <span style="color: black; font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 15px;">Plagiat, (fra <span style="color: black; font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 15px; text-decoration: none;">[|senlatin] <span style="color: black; font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 15px;">: //plagium//, som opprinnelig betegnet «tyveri av mennesker» eller «menneskerov») er urettvis imitasjon, etterligning eller kopiering av et <span style="color: black; font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 15px; text-decoration: none;">[|åndsverk] <span style="color: black; font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 15px;"> som hevdes og fremstilles, enten i sin helhet eller deler av, som noe man har skapt selv; litterært, <span style="color: black; font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 15px; text-decoration: none;">[|vitenskapelig] <span style="color: black; font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 15px;"> eller <span style="color: black; font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 15px; text-decoration: none;">[|kunstnerisk] <span style="color: black; font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 15px;"> tyveri. (Plagiat, lest 6.09.2011) Her er det eit nytt avsnitt. Som du ser eg har gjort, skal Blokksitatar plassers mellom to slike avsnitt. Det er òg riktig å lage eit lite innrykk slik at det kjem tydelig fram at det er eit sitat. Blokksitat skal ikkje ha hermeteikn, men skriften bør være litt mindre enn Det viktigaste du må huske er at alt som du tar direkte frå andre kilder skal skrivas opp. Sjølv om du bruker dine eigne ord kan det sjås på som juks dersom du bare har omformulert det ifølje læreboka i norsk vg3. Det kallas indirekte sitering.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 15px;">Litteraturliste: **
 * Inger:
 * ØV DEG PÅ KJELDEBRUK **
 * Oppgåve a) **

<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Plagiat, Lest på Wikipedia .no 0<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">6.09.2011 [] Jomisko, Anne Lise m. fl. Spenn – //norsk studieforbredende utdanningsprogram VG2.// Cappelen forlag. Oslo 2007 side 184 || Eg skal no demonstrere korleis ein kan bruke sitat i eigen tekstproduksjon, både korte sitat og lengre avsnitt. I denne eksempelteksten skal eg flette inn eksempel på begge delar. Eit kort sitat (som også kallas direkte sitat) kan for eksempel vere: “... men hvis du har behov for å tilføye noe, skal dette stå i en egen parentes: (min tilføyelse/min uthevning).”. Når ein skal ha lengre sitat, blokksitat, lager ein eit eiget avsnitt:
 * Litteratur liste:**
 * Mathias: ||
 * ** Rebecca: **

Blokksitater skal plasseres mellom to slike. Det er også riktig å lage et lite innrykk slik at det kommer tydelig frem at det er et sitat. Blokksitat skal ikke ha anførselstegn." (Blokksitat, side: 14, lest: 06.09.11)

Eit indirekte sitat frå boka om sitat er at det er vanskelig å ha dette utan at det blir ein parafrase. Om du vil bruke eit sitat kan du ikkje endre på, dvs at du må skrive det heilt ordrett med skrivefeil og same språk. Når eg bruker kjelder i oppgåver, er det viktig å gjere dette riktig slik at det ikkje blir misforståingar eller fare for plagiat.

Kilder: Blokksitat, [] Spenn VG2 av Anne Lise Jomisko, Christoffer Linnstad, Tommy Moum og Marianne Texmo, 2007, s.184-186

[Resten av oppgåva er sletta av Christian (lærer)] || Kjeldebruk
 * Karoline: ||
 * ** MariE: **

Eg skal no demonstrere korleis ein kan bruke sitat i eigen tekstproduksjon, både korte sitat og lengre avsnitt. I denne eksempelteksten skal eg flette inn eksempel på begge delar. Ein må alltid forholda seg til kjelder som elev. Ein skal ikkje bare skrive at man har fått informasjon frå internett, men ein skal skrive ned URL-en til sida med dato. Når eg bruker kjelder i oppgåver, er det viktig å gjere dette riktig slik at det ikkje blir misforståingar eller fare for plagiat.

Blokksitatar skal plasserast mellom to avsnitt, slik som eg har nedanfor. Det er òg riktig å lage eit lite innrykk slik at det kjem tydelig fram at det er eit sitat. Blokksitat skal ikkje ha hermeteikn.Dette er eit utdrag eg fann frå [|http://norskboka.no/sprak/kildebruk.htm] [|(6.september] <span style="color: black; font-family: 'calibri','sans-serif'; text-decoration: none;">) om konsekvensar ved fusk og dårlig kjeldebruk.

I et av målene i læreplanen i norsk heter det at eleven skal kunne: "hente, vurdere og anvende fagstoff fra digitale kilder i muntlig og skriftlig arbeid". Denne artikkelen er skrevet for å gi elever veiledning om god bruk av kilder i forbindelse med skolearbeid slik at man unngår det vi kaller for ”plagiering" eller anklager om juks. Nederst i denne teksten står det litt om vurdering av informasjon du måtte finne på Internett. (Illustrasjonen til høyre er hentet fra [|Aftenposten] den 19.5.07 og viser hvor store konsekvenser ureglementert kildebruk kan få).

Vidare i artikkelen skriver forfattaren “Å plagiere vil si at du utgjer for ditt eiget noko som du har henta frå andre, det vil si at du ikkje oppgjer kjelda. Plagiering behøver ikkje å være direkte avskrift. Det er ikkje nok å skrive om for at det blir ditt”. Han får også fram at fusk betyr straff, som i denne situasjonen betydde utstenging av dei 82 studentane eit semester.

Kjeldeliste: Jomisko, Anne Lise m.fl. (2007) //Spenn// – kildebruk og kildekritikk Harboe, Leif (24/6-2009) [] || Korleis brukar eg kjelder? Eg skal no demonstrere korleis ein kan bruke sitat i eigen tekstproduksjon, både korte sitat og lengre avsnitt. I denne eksempelteksten skal eg flette inn eksempel på begge delar. Det finnes mange ulike typar kjelder. I dag er internett den raskaste måten å få tak i ein kjelde på, og da er det viktig at ein visar ordentlig kor ein har henta informasjonen sin frå. Det held ikkje å skrive wikipedia.no, ein skal ha heile nettstadets adresse, og datoen nettsida blei lasta ned. Lesaren skal kunne enkelt finne frem til der du har funnet informasjonen din. Det finnes mange måtar å skaffe seg gode kjelder på, til dømes bøker og avisar. Ein kan også bruke menneskar som ein kjelde. For å kunne gjere det bra i norskfaget er det viktig at ein brukar kjelder riktig. Wikipedia.org har en artikkel der de svarar på kvifor ein skal sitere kjelder. Det står det blant anna: “<span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">For å sikre at artiklenes innhold er troverdig, og kan sjekkes av enhver leser eller skribent.” (Bruk av kjelder, lest 06.09.11). Ein skal kunne finne ut av kor den som har skreve teksten fant informasjonen sin. Det kan vere fint å vite om personen som har skreve teksten har funnet på alt sjølv, eller om personen berre ha kopiert frå ein annen. Når ein bruker kjelder i oppgåver, er det viktig å gjere dette riktig slik at det ikkje blir misforståingar eller fare for plagiat. I norskboka i vg2, //Spenn,// står det mykje nyttig informasjon om korleis ein skal vise til kjelder, og korleis skulen og lærarar ser på dette med kjeldebruk og fusk. //Mange elever, og lærere for den saks skyld, er redde for juks i forbindelse med kildebruk. Derfor er det viktig å skille bruk fra misbruk. [...] Erfaring viser at kildebruk er et vanskelig felt for elever på alle nivåer.// (Jomisko, 2007, s. 182) Ein vanskelig del av det å vise til kjelder er at det er fleire måtar å gjere det på. Ein må kjenne til alle måtane og vise kjelder på dei riktige måtane. Det kan vere lett å blande dei ulike måtane, glømme at når det er blokksitat så skal det vere eit avsnitt mellom, eller at ein gløymer å skrive datoen på når nettsida var lasta ned. Enda vanskelegare er når ein skal skrive om den infoen ein får av kjelda slik at det blir eigne ord. Det kan være utfordrande fordi ein kan få lyst til å bruke det som står der, og ein må ha litt fantasi for å kunne omformulere det og at det likevel hørast bra ut. Derfor er det viktig å kunne skrive sitat i teksten sin, for nokon gangar er det andre som har sagt det bere enn det du kan seie det. Likevel så er det viktig at ein brukar kjeldene til hjelp, og at det er du som skriver din egen tekst. Kjeldane eg har brukt i denne teksten vil eg seie er ganske pålitelige. Norskboka //Spenn// brukast i skulen for elevar, og da regner eg med at den er til å stole på. Wikipedia-siden om kjelder som eg også har brukt vil eg seie er ein ganske god side, sjølv om kven som helst kan skrive inn på wikipedia, så blir alle tekstane nøye sjekka slik at det ligger god og riktig informasjon der. Kjelder er viktige i skulearbeid, for ein lærar meir ved bruk av kjelder. Det er berre viktig at ein finner de kjeldene som er til å stole på, slik at ein ikkje får feil informasjon.
 * ** Ella: **

Kjeldeliste: [] (06.09.11) Jomisko, Anne Lise m. fl. (2007). //Spenn – Norsk for studieforbedrende utdanningsprogram VG2.// Oslo. Cappelens Forlag. (Side 182 – 184, om kjeldebruk.) || =**Kjeldebruk**= <span style="font-family: 'Cambria','serif'; font-size: 16px;">Eg skal no demonstrere korleis ein kan bruke sitat i eigen tekstproduksjon om kjelder. Både i korte sitat som dette frå Høgskulen i Oslo sine nettsider, som er relevante i forhold til ein fagtekst og seier at: “De fleste fagleg/vitenskapelege frasmstillinger vil bygge på materiale som har vore publiserte tidlegare.” Du kan òg bruke lengre avsnitt frå ei kjelde som denne frå same side som førre sitat: “Berre når opplysningane og påstandane er alminneleg kjende eller lette å finne i eit oppslagsverk, er det unødvendig å legge til noka kildevisning.” I denne eksempelteksten skal eg flette inn eksempel på begge delar. Når eg bruker kjelder i oppgåver, er det viktig å gjere dette rett slik at det ikkje blir misforståingar eller fare for plagiat.
 * Johanne: ||
 * Lydia:

<span style="font-family: 'Cambria','serif';">Når en fremstilling gjengir tanker og argumentasjoner som ikke er forfatterens egne, skal det anføres hvor det aktuelle stoffet er hentet fra. Verkene eller artiklene det refereres til, skal gjenfinnes i en litteraturliste bak i avhandlingen. Henvisningene i teksten må utformes slik at leseren finner igjen det refererte verket i litteraturlisten.

<span style="font-family: 'Cambria','serif'; font-size: 16px;">Her er det eit nytt avsnitt som du kan sjå ovanfor frå den same kjelda. Blokksitatar skal plasserast mellom to slike. Det er òg rett å lage eit lite innrykk slik at det kjem tydeleg fram at det er eit sitat. Blokksitat skal ikkje ha hermeteikn. Det står i norskboka Spenn at du skal skrive kjeldene til slutt i tekstdokumentet når du har brukt kjelder indirekte og som bakgrunn for teksten din.

<span style="font-family: 'Cambria','serif';">Litteraturliste - <span style="font-family: 'Cambria','serif';">Høgskulen i Oslo <span style="font-family: 'Cambria','serif';">[|http://www.jbi.hio.no/bibin/KoG/kat/kilder.htm#a] <span style="font-family: 'Cambria','serif'; font-size: 13px;">Nedlasta: 06/09 – 2011 - <span style="font-family: 'Cambria','serif';">Norskboken Spenn <span style="font-family: 'Cambria','serif';">Spenn 2, Jomisko mfl., J.W. Cappelens Forlag AS, 2007, 1. utgåve ||
 * Beate: ||
 * ** Emely: **
 * __ Kjeldebruk __**

Eg skal no demonstrere korleis ein kan bruke sitat i eigen tekstproduksjon, både korte sitat og lengre avsnitt. I denne eksempelteksten skal eg flette inn eksempel på begge delar. Her får du eit eksempel på eit kort, direkte sitat: “Hvert menneskes liv er et eventyr skrevet av Guds finger” (Andersen, H. C. Sitat. Siterte sitater - [|www.ordtak.no]. § ). Direkte sitat er at du bruker nøyaktig dei same orda som i kjelda. Du gjengjer altså ordrett det kjelda, forfattaren har skrevi, og her brukar du også anførselstegn. Motsetninga til direkte sitat er indirekte sitat, også kalt parafrase. Det er at du gjengjer kjelda med egne ord og setningar, utan å bruke anførselstegn. Eit eksempel på dette er: I Aftenposten i mai 2008, spør Jan Mørkedal om nynorsk er nødvendig. Han meiner det er eit viktig spørsmål som han ønskjer svar på, og han meiner sjølv at skriftspråket er verdt å ta vare på… (Kihl, Jens, 2008, //Aftenposten//)

Når eg bruker kjelder i oppgåver, er det viktig å gjere dette riktig slik at det ikkje blir misforståingar eller fare for plagiat, altså juks. Eg må bruke kjeldane nøyaktig og være kritisk til korleis eg brukar dei og kva for kjelder eg brukar. Det er mange forskjellige kjelder eg kan bruke i ein tekst, alt i frå foreldra mine, nettsteder, blader, magasiner, aviser, bøker osv. Det er mykje å velje mellom, men eg må alltid gi informasjon om kjelda mi, som for eksempel forfattar, dato og nettadresse, elles kan eg misbruke kjelde bruken eller blant anna gå ned ein heil karakter på grunn av denne viktige feilen.

Her er det eit nytt avsnitt. Her får du litt informasjon om lengre avsnitt, nemlig blokksitat. Blokksitat skal plasserast mellom to slike, altså to avsnitt. Det er òg riktig å lage eit lite innrykk slik at det kjem tydelig fram at det er eit sitat. Blokksitat skal ikkje ha hermeteikn og denne forma for sitat brukast når det er meir en tre linjer og det er også ordrett avskrift frå kjelda. Dette sitatet skal markerast ved å ha mindre skriftstørrelse, enn resten av teksten. Blokksitat skal ikkje ha anførselstegn. Det skal vere på tre linjer eller meir. Her kommer eit eksempel på eit blokksitat:

Etter å ha spilt Chopin føler jeg det som jeg har grått over synder jeg aldri har begått, og sørget over tragedier som ikke er mine egne. Musikk virker alltid slik på meg. Den skaper en fortid man har vært uvitende om. (Wilde, Oscar. Sitat. Siterte sitater - [|www.ordtak.no]. §)

Når du skal oppgi kjelder, er det viktig å oppgi dei alfabetisk i ein litteraturliste, som du setter opp heilt til slutt i teksten din. Litteraturlista skal vere detaljert, og der oppgir du navn, dato, årstall osv. Generelt når du skriver ein tekst kan det vere smart å begrense kjeldebruken. Bruk mindre tid på å sjå etter kjelda, og heller meir tid til sjølve teksten (og litteraturlista), for å få til eit godt resultat.


 * __ Litteraturliste: __**

Anders (2009). Kildebruk. Lest 9.09.2011 på Anders prosjekt i norsk. []

Andersen, H. C. (Ingen dato). Sitat - Livet. Lest 9.09.2011 på siterte sitater på ordtak. []

Jomisko, Anne Lise m.fl. (2007). //Spenn VG2// – //Norsk for studieforberedende utdanningsprogram//. S. 182 – 184. Oslo. Cappelen.

Kihl, Jens (2008): Trenger vi nynorsk? Lest 9.09.2011 i //Aftenposten.// []

Wilde, Oscar (Ingen dato). Sitat - Musikk. Lest 9.09.2011 på siterte sitater på ordtak. []

[Resten av oppgåva er sletta av Christian (lærer)] || Eg skal no demonstrere korleis ein kan bruke sitat i eigen tekstproduksjon, både korte sitat og lengre avsnitt. Når du bruker kjelder er det viktig å vise til nøyaktig kor du har funnet kjelda. Dette er f.eks. eit sitat frå Spenn 2: “Som elev skal du forholde deg til //kilder.//” (Jomisko m.fl., 2007, s. 182)Det er også, som det står i den same boka viktig å skrive sitatet nøyaktig slik det står i kjelda, på original språkform og med eventuelle skrivefeil (s. 183). Dersom teksten er i kursiv eller er utheva, skal dette også være med, men sitatet skal elles ikkje vere i kursiv. Når eg bruker kjelder i oppgåver, er det viktig å gjere dette riktig slik at det ikkje blir misforståingar eller fare for plagiat. Difor må eg hugse på å ha ein nøyaktig oversikt over kor eg har fått informasjonen frå. Det er ikkje bare å skrive at kjelda er [|www.google.no] eller internett. Eg må gi den nøyaktige nettadressa, eller boknamn med sidetall, forlag, og året boka blei gitt ut. Spenn 2 skriver om sitering og kilder:
 * **__Aase Victoria:__**

Hovedregelen er at alt som siteres //direkte// fra andre kilder, skal oppgis. Du må imidlertid være oppmerksom på at //indirekte// sitering eller omskriving med egne ord også kan forstås som juks dersom hele resonnementet ligger tett opptil en tekst som andre har skrevet. [...] (Jomisko m.fl., 2007, s. 184)

Her er det eit nytt avsnitt. Blokksitatar skal plasserast mellom to slike, som det er gjort over. Det er òg riktig å lage eit lite innrykk slik at det kjem tydelig fram at det er eit sitat. Blokksitat skal ikkje ha hermeteikn.

<span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 19px;">Jomisko, Anne Lise m.fl. 2007: Spenn Norsk for studieforbredende utdanningsprogram VG2, Oslo, Cappelen forlag || **__<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">Kjeldebruk __**
 * Litteraturliste: **
 * ** Elise: **

<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">Eg skal no demonstrere korleis ein kan bruke sitat i eigen tekstproduksjon, både korte sitat og lengre avsnitt. I denne eksempelteksten skal eg flette inn eksempel på begge delar. Når eg bruker kjelder i oppgåver, er det viktig å gjere dette riktig slik at det ikkje blir misforståingar eller fare for plagiat. Dette er veldig viktig å være nøyaktig i kjeldehenvisninga di. I //spenn// //vg2// står det: “Erfaring viser at kjeldebruk er et vanskelig felt for elever på alle nivå”

<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">Eg ynskjer å vise mine ferdigheitar innanfor kjeldebruk og sitathenvisning ved å fortelje om Dionysos festivalen som hadde opphav i Hellas ca. 500 f.Kr. På Teater i perspektiv lærarboka står dette om festivalens program. Festivalen skal ha vart i nærmare en uke, med opptog, dityrambe-, tragedie-, satyrspill- og komediekonkurranser. Kåringene i etterkant kan nesten sammenlignes med dagens Oscar-utdelinger. Premien var riktignok bare en laurbærkrans, men det var æren som var det viktigste for grekerne<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">.

<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">Frå gyldendal.no, lest 6. sep.2011

<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">Dionysos var fruktbarheitas gud og under heile festivalen vert det seten ein statue av guden midt på scenegolvet der festivalen forgjekk, men før dei feira på ein scene brukte dei antakeleg eit torg som heter agora til feiring av festivalen. www.gyldendal.no seier at det i seinare vart konkurransar i tragediar, satyrspill og meir. Sjølve festivalen kan samanliknast med Oscar-utdelinga i dag, bare det var æra som var viktigast men dei fikk ein laurbærkrans i premie. <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">Før denne festivalen staret var det kvinnene som dyrka Dionysos (ca 1200 f.kr – ca 500 f.kr). Dei kalla gruppa for ”thi-soi” og når dei tilbad guden ropa og skreik de for å kjenne guden kraft strøyme inn i dei. Dei kunne gå så langt at dei reiv i stykkar dyr, og kjøtte eta dei rått. Men dette vart ikkje så godt motteken for mennene likte ikkje at kvinnene hadde hemmelege møtar, så dei vart sjalu. Men etter kvart vart dei med på tilbedinga. Då kledde dei seg ut som dyreliknande skapningar og dansa og ropa med damene. Så var ho omgjort tile ein festival.

<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">[] lest 6.sep.2011 <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">Jomisko, Anne Lise m.fl. (2007) Spenn side 182, Cappelen <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12px;">Hertig og Ranheimsæter (1962) Antikken mytologi side 48-51, Dryers forlag ||
 * Irene: ||